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Dos aspectos verdaderamente interesantes e importantes para los docentes, las alfabetizaciones múltiples que comprenden no solo lo tradicionalmente hecho en los centros formales de educación, sino todo aquello que a través de la tecnología tenemos a nuestra disposición y que afectan de manera importante el trabajo de docentes en los diferentes niveles de la educación.

Las condiciones para lograrlo aparentemente son muy simples: se requiere de una computadora conectada a internet de banda ancha y grupos de niños organizados en equipos trabajando en forma colaborativa.

Sugata Mitra y sus nuevos experimentos en autoaprendizaje 2010.

Los contenidos factuales son los únicos que en realidad pueden ser evaluados de memoria, pues están dados por hechos, fechas, fórmulas, etc.; ellos promueven un tipo de aprendizaje repetitivo y reproductivo que se apoya en la memorización literal, del tipo todo o nada.

Alejandro Spiegel nos invita a darle un vistazo a los recursos tecnológicos en pro de la enseñanza. A todo lo relativo a los problemas que esto conlleva y las posibles soluciones; pero sobre todo piensa con nosotros las diferencias entre herramientas y recursos didácticos, y nos ofrece un camino para buscar y elegir lo mejor de la oferta tecnológica.

El  Director General de la UNESCO, el Sr. Koïchiro Matsuura,  (2004) concluyó su intervención en la sesión de clausura de la Conferencia refiriéndose en los siguientes términos a lo que debe ser en nuestra época una educación de calidad: “Ayudar a los jóvenes a adquirir las actitudes y competencias de lo que podríamos llamar una ‘mentalidad democrática’. Esta mentalidad, en la que tienen cabida valores estables y perdurables como la tolerancia, la solidaridad, la mutua comprensión y el respeto de los derechos humanos (…), tiene que ser flexible, adaptable y capaz no sólo de analizar y entender diferentes puntos de vista, sino también de construir y reconstruir una perspectiva coherente. 

Entrevista a Andreas Schleicher Nos fijamos en las habilidades que son importantes para el éxito de las personas y nos aseguramos de que esto es apropiado para los 80 países que forman parte de PISA. La tecnología siempre puede mejorar una buena enseñanza, pero no puede sustituir a una mala enseñanza. Poner a la tecnología por encima de la enseñanza tradicional no va a mejorar la enseñanza tradicional.

El Dr. Javier Cruz Guardado nos tiene un último mensaje.Nos invita a la Clausura de este 7º CIEM 2016 la cual será en la ciudad de Guatemala. ¡Los esperamos!.

El Dr. Javier Cruz Guardado nos tiene un último mensaje. Nos invita a la Clausura de este 7º CIEM 2016 la cual será en la ciudad de Guatemala. ¡Los esperamos!

El Dr. Bernardo Trimiño Quiala nos tiene un último mensaje.Nos invita a la Clausura de este 7º CIEM 2016 la cual será en la ciudad de Guatemala. ¡Los esperamos!.

El Dr. Jesús Amaya nos tiene un último mensaje.
Nos invita a la Clausura de este 7º CIEM 2016 la cual será en la ciudad de Guatemala. 
¡Los esperamos!.