Martes 03 de diciembre de 2024
Recursos didácticos de la Asignatura: Formación Cívica y Ética
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CONTADO POR NIÑOS
Publicado el
BLOQUE
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IV. México un país regulado por las leyes.
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
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Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y a precio por la democracia.
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APRENDIZAJE ESPERADO
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Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
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CONTENIDO
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¿Cuáles son los derechos de los niños?
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¿CONOCE TUS DERECHOS?
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IV. México un país regulado por las leyes. |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y a precio por la democracia. |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. |
CONTENIDO |
¿Cuáles son los derechos de los niños? |
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS LEYES?
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BLOQUE
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IV. México un país regulado por las leyes.
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
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Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y a precio por la democracia.
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APRENDIZAJE ESPERADO
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Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
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CONTENIDO
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El papel de la leyes en la convivencia democrática.
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RECICLAJE DE BASURA
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BLOQUE
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III. México: un país diverso y plural.
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
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Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
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APRENDIZAJE ESPERADO
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Propone medios que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.
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CONTENIDO
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Qué puedo hacer para reducir la generación de basura.
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CÓMO REDUCIR LOS RESIDUOS
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BLOQUE |
III. México: un país diverso y plural. |
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Propone medios que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive. |
CONTENIDO |
Qué puedo hacer para reducir la generación de basura. |
COMPOSICIÓN DE LA BASURA
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BLOQUE |
III. México: un país diverso y plural. |
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Propone medios que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive. |
CONTENIDO |
Qué puedo hacer para reducir la generación de basura. |
ARTURO Y CLEMENTINA
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BLOQUE |
III. México: un país diverso y plural. |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad. |
CONTENIDO |
Cuáles son las nuevas formas de convivencia en las familias cuando la mujer y el hombre trabajan fuera de casa. |
¿POR QUÉ? LA IGUALDAD DE GÉNERO FUNCIONA?
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BLOQUE
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III. México un país diverso y plural.
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
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Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
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APRENDIZAJE ESPERADO
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Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
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CONTENIDO
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Cuáles son las nuevas formas de convivencia en las familias cuando la mujer y el hombre trabajan fuera de casa.
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EQUIDAD DE GÉNERO PARA NIÑOS
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BLOQUE
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III. México un país diverso y plural.
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
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Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
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APRENDIZAJE ESPERADO
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Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
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CONTENIDO
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Cuáles son las nuevas formas de convivencia en las familias cuando la mujer y el hombre trabajan fuera de casa.
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EL JUEGO DEL CENZONTLE
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III. México: un país diverso y plural. |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Aprecia la diversidad de culturas que existe en México |
CONTENIDO |
Lenguas indígenas de México. |