Competencias que se favorecen:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Aprendizaje esperado:
• Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

Sugerencias de uso:
Detonador
Utilice este recurso para presentar un tema que puede ser de interés para los alumnos y así, generar interés, dudas y expectativas sobre la escritura de textos propios y la forma de recuperar información de diversas fuentes para escribir sus textos.

Es necesario vincular los conocimientos y experiencias previas con lo que los alumnos están a punto de descubrir, con el propósito de generar en ellos la necesidad de preguntar.

Puede hacerles preguntas como: ¿Qué datos les parecieron interesantes del texto?, ¿conocían la historia de la televisión?, ¿sabían que la televisión a color fue inventada por un mexicano?, ¿qué información les gustaría incluir en su texto?, ¿cuál creen que necesitarían buscar en otras fuentes?

Se recomienda usarlo para visualizar y presentar formas variadas de seleccionar información de diversas fuentes para integrarla en la escritura de textos propios.

De acuerdo con lo anterior, está relacionado con los estándares en habilidades digitales:

• Creatividad e innovación, al mostrar opciones diversas para analizar contenidos escolares.
• Investigación y manejo de información, al promover la búsqueda, selección y análisis de la información para detonar nuevos aprendizajes.
• Funcionamiento y conceptos de TIC, al utilizar apropiadamente herramientas tecnológicas, así como herramientas de trabajo y de comunicación en el aula.

Habilidades digitales asociadas a este material:
• Creatividad e innovación, al mostrar opciones diversas para analizar contenidos escolares.
• Investigación y manejo de información, al promover la búsqueda, selección y análisis de la información para detonar nuevos aprendizajes.
• Funcionamiento y conceptos de TIC, al utilizar apropiadamente herramientas tecnológicas así como herramientas de trabajo y de comunicación en el aula.