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Este documento pretende ser una ayuda que facilite a la comunidad educativa una serie de ideas que, contextualizadas a la realidad de cada alumna o alumno, puedan servir para su atención individualizada. De este modo, se persigue el éxito escolar y, por tanto, el máximo desarrollo de todas sus capacidades individuales, sociales, intelectuales y emocionales.

En este trabajo encontraremos toda la información necesaria para entender el tema del abuso sexual en los niños, tema que forma parte del maltrato infantil, y el cual da mucho que hablar. En nuestra sociedad cada día hay casos de abusos a menores, sobre todo a niñas y esto es algo preocupante

Antes de realizar una evaluación cognitiva se debe establecer la dominancia hemisférica del sujeto; evaluar la capacidad motora general; la capacidad para manipular y utilizar objetos; el control visual; la capacidad auditiva; el coeficiente intelectual premórbido; la actitud del paciente (ansiedad, depresión).

En ocasiones, un paciente puede no ser capaz de completar las pruebas estandarizadas debido a su escasa destreza en el manejo de miembros superiores, por mala visión, por dificultades en la comprensión verbal, por escasa capacidad atencional, etc.

La función de las neuronas en la sinapsis, las dendritas y los axones, su estructura y funcionamiento para el aprendizaje. Neuro plasticidad y Redes Hebbianas.

La integración es un término que se utiliza regularmente para hablar del proceso que permite maximizar la interacción entre los menores de la misma edad, sin importar las condiciones discapacitantes de algunos de ellos

Creatividad en la educación: educación para transformar

Julian Betancourt Morejon
Director del Centro de Estudios e Investigaciones de Creatividad Aplicada
Guadalajara, Jalisco - México

Educar en la creatividad

Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentado en su vida escolar y cotidiana. Además, educar en la creatividad es  ofrecer herramientas para la innovación.

Publio Virgilio Salinas Carrizales
Coordinador de Posgrado
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Victoria, México

El lenguaje del docente y su impacto en el aprendizaje y desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica 

La ausencia en la mayoría de los casos de una formación cultural en el sujeto educador lleva en ocasiones a perder de vista la importancia que tiene para el aprendizaje del niño sus procesos de formación de conceptos y la naturaleza distinta de su lenguaje.

 Psicólogo  Jesús Alberto Sarria García

De manera general, la relación educativa, es el encuentro entre un educando y un educador.

En toda relación interpersonal y por ende la que se establece entre el profesor y los alumnos, se transmiten ideas, información, opiniones y a la vez sentimientos y emociones.

Estrategias para profesores de alumnos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

Dr. Lino Palacios Cruz.

Dr.  Francisco De la Peña Olvera

Psic. Cecilia Gómez Castro.

Manual del Instituto Nacional de Psiquiatría

Ramón  De la Fuente

Atención a la diversidad y equiparación de oportunidades: una nueva mirada en la escuela inclusiva.

Iliana María Fernández y Fernández.

Centro de Estudios de la Educación Superior "Enrique José Verona"

Universidad de Camagüey, Cuba.

El trabajo trata acerca de la atención a la diversidad y las concepciones actuales de la escuela inclusiva. Se hace énfasis fundamental en lo que implica el trabajo con y para la diversidad en las escuelas, así como los principios y adaptaciones que deben hacerse al currículo para dar respuesta a las necesidades individuales a los estudiantes.