EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICO 2
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Jueves 21 de noviembre de 2024
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Bloque | I. Práctica social del lenguaje: elaborar guías de estudio para la resolución de exámenes. |
Tipo de Texto | Descriptivo |
Competencia que se favorece | Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. |
Aprendizaje esperado | Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. |
Temas de reflexión | Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos. |
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BLOQUE | IV.Práctica social del lenguaje: Conocer una canción de los pueblos originarios de México. |
TIPO DE TEXTO | Expositivo |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
APRENDIZAJE ESPERADO | Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. |
TEMAS DE REFLEXIÓN |
Comprensión e interpretación:
Búsqueda y manejo de información:
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Cartas, Caractersticas, Carta de Opinión.
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Cuenta una antigua leyenda, que si en tu casa escuchas ruidos extraños, oyes ruidos de cademas o vez un espectro deambulando es por que cerca, muy cerca, hay un tesoro escondido...
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Siempre me pregunte por qué mis vecinos no salían de la casa, mis padres me decían que ellos eran raros, que no les hablara pero a mi me llenaba de intriga. Como puede ser que una personano salga de su casa ni para ir a trabajar....
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En este cuento se cuenta una curiosa historia de un niño y su adición por Halloween, pero para empezar a contárnosla les tengo que situar primero...
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Había una vez un niño de 5 años llamado Britis, al que le daba mucho miedo salir de su casa por la noche, por que pensaba que la luna se le iba a caer encima.
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Aurora era una prima segunda o tercera de mi mamá, ya estaba en sus setenta, pero no se le notaba por que desbordaba energía.
Siempre alegre, siempre jovial, era el alma de cualquier reunión. Si bien vivía sola, por que no quería molestar, continuamente se preocupaba por hacer felices a todos los que la rodeaban.