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Descripción de los estilos de aprendizaje basada en las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento.

Ensayo que tiene el propósito de hacernos comprender la manera en que un individuo adquiere el aprendizaje y de cómo los profesores deben ayudar a sus alumnos a ser mejores aprendices.

Expresar lo que pensamos, sentimos y deseamos es fundamental para enriquecer y mejorar las relaciones con los demás.

Comunicarnos asertivamente es un arte...

Análisis y reflexión sobre la paternidad ejercida por las generaciones del siglo XX, la actitud actual y sus efectos en la conducta social.

El futuro escolar de cada estudiante de la escuela secundaria le requiere la toma de decisiones a corto plazo ya que se enfrentan a escenarios inciertos relacionados con la realidad laboral, la valoración de la formación profesional y como adultos de las próximas décadas, les corresponderá encarar condiciones ambientales, de salud, pública, desigualdad y conflicto social.

Experiencias valiosas que nos permiten valorar el proceso de maduración de los niños y jóvenes.

Definiciones y tips para mejorar la autoestima, la forma de mantenerla y sugerencias para estimularla en los pequeños.

La pirámide de Maslow.

El conflicto como resultado de la diversidad de pensamientos, creencias, percepciones, actitudes y los sistemas estructurales sociales como parte de nuestra existencia.

Lla negociación y el desarrollo de habilidades para lograr la mediación.

LA AUTORIDAD SE DEFINE COMO LA INFLUENCIA EXTERNA RESPECTOA LA EDUCACIÓN POSITIVA DE LOS ALUMNOS (AS), DONDE: LA LIBERTAD, LA RESPONSABILIDAD, LA OBEDIENCIA Y LA MOTIVACIÓN, JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE PARA CUMPLIR CON LA MISIÓN DE PODER EDUCAR.

DE ENTRE LA CLASIFICACIÓN DE LAS DISTINTAS FORMAS DE INTELIGENCIA PLANTEADAS POR HOWARD GARDNER, LA INTELIGENCIA NATURALISTA TIENE CARACTERÍSTICAS MUY ESPECIALES QUE DISTINGUEN A LAS PERSONAS QUE LA INCLUYEN EN SU PERSONALIDAD

Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.

TRABAJAR EN EQUIPO MOTIVA A LOS EMPLEADOS A PREOCUPARSE MÁS POR LA CALIDAD, YA NO SE PIENSA EN LA COMPETENCIA, NI EN RESERVARSE LOS CONOCIMIENTOS O LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA, PUES DEJA DE PENSARSE INDIVIDUALMENTE PARA HACERLO PENSANDO EN EL EQUIPO.