Villa Educación

Publicado el 29-09-2014

Bloque	III. Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
Competencia que se favorece	Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Aprendizaje esperado	Utiliza la constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la diversidad natural y social.
Contenido	¿Cómo afecta a la biodiversidad la destrucción de los espacios naturales?

Publicado el 29-09-2014

Bloque	III.Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
Competencia que se favorece	Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Aprendizaje esperado	Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.
Contenido	¿Por qué es importante valorar y conservar la diversidad de nuestras comunidades indígenas, como lenguas, formas de vida, valores, tecnología, formas de organización, procesos de trabajo, juegos y conocimientos sobre la naturaleza?

Publicado el 29-09-2014

Bloque	III. Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
Competencia que se favorece	Respetoy valoración de la diversidad.
Aprendizaje esperado	Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.
Contenido	Qué equidad existe en el trato entre las personas que me rodean,

Publicado el 29-09-2014

Bloque	III.Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
Competencia que se favorece	Respeto y valoración de la diversidad.
Aprendizaje esperado	Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.
Contenido	Qué equidad existe en el trato entre las personas que me rodean.

Publicado el 29-09-2014

Bloque	II. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos
Competencia que se favorece	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Aprendizaje esperado	Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
Contenidos	Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos sin alterar a los demas.

Publicado el 29-09-2014

Bloque	II. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos.
Competencia que se favorece	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Aprendizaje esperado	Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
Contenidos	Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos sin alterar a los demás.

Publicado el 29-07-2014

Bloque	II.Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos.
Competencia que se favorece	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Aprendizaje esperado	Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana.
Contenidos	¿Cuál es mi responsabilidad al elegir entre varias opciones? ¿Qué prioridadesconviene considerar al tomar una decisión?

Publicado el 09-06-2014

La Batalla de Puebla tuvo lugar el 5 de mayo de 1862 cerca de la ciudad de Puebla (México), en el ataque y defensa del Fuerte de Loreto y del Fuerte de Guadalupe, durante la invasión francesa de México. Fue una importante victoria mexicana con resonancia global, pues venció al ejército más experimentado y reputado de la época y se conmemora en México con la fiesta del Cinco de Mayo

Publicado el 05-06-2014

Bloque	I. NIñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos
Competencias que se favorecen	Conocimiento y cuidado de sí mismo
Aprendizaje esperado	Propone medidas para evitar las adicciones
Contenido programático	¿Qué son las adicciones? ¿De qué manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las adicciones representan para mi salud?

Qué son las adicciones from Villa Educación

Publicado el 05-06-2014

Bloque	I. Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos
Competencias que se favorecen	Conocimiento y cuidado de sí mismo
Aprendizaje esperado	Propone medidas para evitar trastornos alimenticios
Contenido programático	¿Qué son la obesidad, la bulimia y la anorexia? ¿Cuáles son las causas por las que las personas tienen estos problemas?

Recursos didácticos de la Asignatura: Formación Cívica y Ética