Martes 16 de abril de 2024
Publicado el
| Bloque | I. Los primeros años de vida independiente |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. |
| Contenido | Los caminos y los bandidos. |
Publicado el
| BLOQUE | V. México al final del siglo XX y los albores del XXI |
| COMPETENCIA QUE SE FAVORECE | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convicencia. |
| APRENDIZAJE ESPERADO | Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. |
| CONTENIDO | Los retos de la niñez mexicana. |
Publicado el
| Bloque | V. México al final del siglo XX y los albores del XXI |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una concienca histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Propone acciones para el desarrollo sustentable del país. |
| Contenido | El compromiso social para el cuidado del ambiente. |
Publicado el
Publicado el
| Bloque | I. Los primeros años de vida independiente. |
| Competencia que se favorece | Compresipn del tiempo y del espacio historicos. Manejo de informacion historica. Formacion de una conciencia historica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Reconoce las causas y consecuencias de la separacion de Texas y de la guerra contra Estados Unidos. |
| Contenido | Un vecino en Expansion: La separacion de Texas. La guerra con Estados Unidos. |
Publicado el
| Bloque | III. Del porfiriato a la Revolución Mexicana |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. |
| Contenido | La Revolución Mexicana: El maderimo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios:Zapata, Villa, Carranza y Obregón. |
Publicado el
| Bloque | II. De la Reforma a la República Restaurada |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Reconoce la soberanía y la democracia como valores de herencia liberal. |
| Contenido | Benito Juárez y los liberales. |
Publicado el
| Bloque | II. De la Reforma a la República Restaurada |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórico.Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país. |
| Contenido |
Los ideales de liberales y conservadores: -La situación económica -La Revolución de Ayutla -La constitución de 1857 -La Guerra de Reforma -El gobierno republicano y el Segundo Imperio |
Publicado el
| Bloque | II. De la Reforma ala República Restaurada |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país. |
| Contenido |
Los ideales de liberales y conservadores: -La situación econónica. -La Revolución de Ayutla -La Constitución de 1857 -La Guerra de Reforma -El gobierno republicano y el Segundo Imperio. |
Publicado el
| Bloque | II. De la Reforma a la Rpública Restaurada. |
| Competencia que se favorece | Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
| Aprendizaje esperado | Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país. |
| Contenido |
Los ideales de liberales y conservadores: -La situacion económica. -La constitución de 1857 -La guerra de Reforma -El gobierno republicano y el Segundo Imperio
|
